Recuperació 2a avalaució

Lectura de poemes i interpretació, comentari del contingut i de la forma en què està escrit. Il·lustració en blanc i negre.

Errades ortogràfiques

NOTÍCIES:

PRESENTEM UNES NOTÍCIES SOBRE LES ERRADES ORTOGRÀFIQUES I SOBRE LES NECESSITATS DE MILLORA DE L'INSTITUT PER DENUNCIAR-LES I ESMENAR-LES

•  LOCALITZEU I CORREGIU LES ERRADES, CONFECCIONEU UN CARTELL AMB LA CORRECCIÓ I SUBSITUÏM EL QUE ESTÀ ESCRIT MALAMENT.

• ANUNCIS-DENÚNCIA: SOBRE LA FALTA DE RECICLATGE I LA FALTA DE CONSCIÈNCIA CÍVICA DE TOTOS EL SQUE NO LLANCEN LES ESCOMBRERIES EN ELS CONTENIDROS O PAPERERES. ESCRVIU ESLÒGANS I GRAVEM L'ANUNCI EN ELS LLOCS MÉS INDICATS DE L'INSTITUT

Videoling

ACTIVITAT: Veieu els següent vídeo lingüístic i analitzeu les estructures sintàctiques de les frases del temps, l'eslògan publicitari de l'anunci i les errades lingüístiques dels cartells que hi apareixen per corregir-les.

Després graveu vosaltres també un videoling que continga notícies que us interessen sobre l'institut, inventeu un anunci per aconseguir millorar alguna cosa que considereu important i localitzeu errades en cartells per corregir-les.

L'AMOR PER A MI ÉS...

Avui us propose una activitat per a què s'expresseu al voltant d'un dels grans temes de la literatura de tots els temps: l'amor.

Activitat.
Haureu de gravar un vídeo breu, d'un minut aproximadament en el qual expresseu davant la càmera què és per a vosaltres l'amor.
Podeu inspirar-vos en el vídeo "Amor. 7 mil millones de otros". En ell trobareu què consideren amor persones de les més diverses cultures del planeta.

També haureu de crear una entrada en el blog amb el títol "L'amor per a mi és...". En aquesta entrada escriviu la vostra opinió, és a dir, allò que direu en el vídeo i expliqueu com l'aneu a gravar, això és el "guió cinematogràfic".
Finalment, pengeu el vídeo en aquesta entrada.

LECTURA 3A AVALUACIÓ

En la 3a avaluació llegireu una obra de teatre. Començarem llegint-la a classe i cadascú interpretarà un personatge. Quan acabeu de llegir-la, preparareu una dramatització de l'obra en grup que presentareu als companys d'una altra classe.

Treball de la lectura:

• busqueu informació sobre l'autor i l'obra, seleccionant el que puga interessar més sobre l'època i les circumstàncies en què va ser escrita. Heu de dir de quina web heu tret la informació i no copiar i pegar
• descriviu els personatges físicament i psicològicament
• indiqueu el temps i el lloc on es desenvolupen els fets
• expliqueu el tema de l'obra i el missatge que ens vol transmetre
• valoreu el que més us agrade i compareu-la amb altres obres que conegueu

Videolings i Jocs lingüístics

Per a treballar els aspectes lingüístics us proposem una activitat creativa, es tracta de preparar un videoling o un joc lingüístic que ens ajude a aprendre els continguts de manera engrescadora sobre alguna de les següents qüestions:

- Categories gramaticals http://es.slideshare.net/guest24e58c/les-categories-gramaticals
- Formació de paraules  http://blogs.cpnl.cat/nivelldcalonge/files/2011/02/lexemes-i-morfemes.pdf
- Camps semàntics https://sites.google.com/site/elsportafoliosdelorena/catala/primer-trimestre/lexic/camps-semantics
- Connectors http://elarlequindehielo.obolog.es/els-connectors-2on-batxiller-valencia-clar-302796 https://mitjaedu.wordpress.com/2009/10/20/els-connectors/
- Verbs regulars / verbs irregulars http://www.upv.es/entidades/APNL/infoweb/anl/info/U0600620.pdf 
- Locucions http://www.dival.es/sites/default/files/normalitzacio/Quines%20són%20les%20locucions%20adverbials%20més%20comunes.pdf
- Perífrasis verbals http://blogs.cpnl.cat/castelldefels/files/2013/04/LES-PERÍFRASIS-VERBALS.pdf
- Oració simple i oració composta https://valebloc.files.wordpress.com/2008/12/esquema-oracic3b3-simple-i-composta.pdf

VIDEOLING

És un vídeo breu, d'entre 2' i 5', mitjançant el qual exposeu un aspecte lingüístic i mostreu l'aplicació d'aquest.

* Per fer el treball haureu de formar grups de 2 a 4 persones. Trieu un dels aspectes lingüístics del llistat, i busqueu informació sobre aquest. Podeu visitar els enllaços que us proposem i molts d'altres que trobareu en la xarxa o també altres recursos com gramàtiques, flexions verbals, llibres de text, etc.

En el videoling heu d'aparéixer vosaltres; bé en imatge, bé en audio, cal que exposeu el contingut lingüístic i que doneu exemples pràctics. Podeu utilitzar tot tipus de recursos audiovisuals. Ací teniu alguns exemples:

L'accent diacrític

Usos més habituals de QUE / QUÈ

Els accents

ALTRES ACTIVITATS EN VÍDEO:

1. Seleccioneu una cançó que us agrada per fer una versió en valencià i poder gravar un videoclip sobre la cançó. Podeu fer aquesta activtat en grup.
2. Trieu 10 paraules que us agraden en valencià i expliqueu perquè. Després escriviu una història que les continga.

JOC LINGÜÍSTIC

També podeu crear un joc per practicar algun dels aspectes lingüístics mitjançant alguna aplicació TIC.
Entreu en aquest blog per practicar i jugar amb la llengua. 
Escriviu enel vostre blog el resultat sobre: els refranys, les famílies lèxiques, els camps semàntics, onomatopeies, i continua amb aquest ordre:

• UNITAT 8. La lletra x i els dígrafs tx i ig.
• UNITAT 7. Les lletres g i j. Els dígrafs tg i tj.
• UNITAT 6. Les lletres que representen la essa sord...
• UNITAT 5. Les lletres que representen la essa sono...
• UNITAT 4. L'accent diacrític i la dièresi.
• UNITAT 3. L'accentuació.
• UNITAT 2. Els diftongs, els hiats i la separació d...
• UNITAT 1. L'apostrofació en els articles, en la pr...

Festa medieval - Any Llull

 

ACTIVITAT:

 MUNTATGE DE L'EXPOSICIÓ SOBRE RAMON LLULL

 ART L·LUL·LIÀ

Parteix d’una sèrie de principis elementals, organitzats en figures geomètriques que, mitjançant unes regles combinatòries lògiques, donen la resposta a totes les preguntes.

Els nou principis fonamentals de l’Art:

B: bonesa

C: grandesa

D: eternitat/duració

E: poder/potestat

F: saviesa/instint

G: voluntat/apetit

H: virtut

I: veritat

K: glòria

• Trieu un d'aquests principis de Llull per il·lustrar-lo amb un dibuix o una foto que el represente per a penjar-lo en l'arbre que muntarem a la biblioteca per a l'exposició

• Trieu una imatge d'algun objecte, personatge o símbol que represente la societat de l'edat mitjana i el dibuixeu o l'imprimiu amb una descripció: escuts, cavallers, joglars, castells, armes, vestits, professions, etc.

•  Expliqueu en el vostre blog qui és Ramon Llull, on va nàixer i a què es va dedicar i quines són les seus principals obres, consultant la web: Lletra